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科大要聞

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《光明日報》就學生就業工作專訪我校黨委書記周宏力

作者:王飛 時間:2021-06-01 資料來源: 黨委宣傳統戰部(教師工作部) 瀏覽次數:

編者按:近日,我校黨委書記周宏力就學生就業工作接受《光明日報》教育周刊欄目記者專訪。6月1日,《光明日報》教育周刊刊發了記者對周宏力的采訪報道。

我校認真貫徹落實黨中央、國務院和省委省政府的指示精神,按照省委教育工委、省教育廳關于就業工作的要求,將就業工作是學校發展的“生命線、感情線、穩定線”作為工作遵循,實施就業工作“一把手工程”,集全體師生員工的智慧和力量,全過程全方位服務畢業生高質量就業,人才培養質量得到用人單位和社會認可。學校先后榮獲“全國畢業生就業典型經驗高?!薄叭珖嗄昃蜆I創業教育先進集體” “黑龍江省大學生就業工作示范性高?!钡葮s譽稱號,截至2020屆我校本科畢業生初次就業率已經連續十八年居全省高校前列。此次專訪是對我校學生就業和人才培養等工作的再次肯定,是我校把學生就業工作當作學校高質量發展的風向標、全體教職員工把學生當成自己親人的崇高教育情感的集中體現。讓我們擔負起立德樹人根本任務,努力推進礦業特色鮮明的高水平應用型大學建設,為黨和國家培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,以強烈的事業心和奮發有為的進取精神,用責任和擔當書寫屬于每名大學生的精彩人生。

“把學生高質量就業作為評價各項工作風向標”

從踢好“臨門一腳”向前后兩端延伸

記者:做好一所地方本科院校就業工作,最重要的是什么?

周宏力(黑龍江科技大學黨委書記):一所學校能不能真正做好就業工作,重視與否很關鍵。學校黨委把畢業生就業當作頭等大事來抓,揪住“一把手工程”這個推動畢業生就業的“牛鼻子”,從辦學理念到教育教學,從思想政治教育到服務畢業生就業,全員全方位全過程提升畢業生的就業力,實現畢業生高質量就業。當務之急是要加強頂層設計。面對嚴峻就業形勢,學校將畢業生就業工作列入重要議事日程。通過召開黨委常委會、校長辦公會、專項推進會等,科學研判就業形勢,明確工作措施。各學院常年堅持就業工作責任制,從上到下,層層包干,全力推進。

為了使就業工作機制發揮作用,學校還建立了就業考評機制、人力保障機制、財力物力保障機制等。實行就業工作與處級單位班子考評、干部使用、資金項目安排、招生計劃分配掛鉤,用大學生能否充分高質量就業作為風向標來評價各項工作。

記者:面對嚴峻的就業形勢,在頂層設計和體制機制建設之外,學校還有什么經驗與辦法?

周宏力:在我看來,就業工作不僅僅是一項業務,更是一門學問。只有堅持不斷推進就業工作隊伍專業化、專家化、職業化發展方向,常態化組織開展就業研究、專項培訓,才能真正做好大學生就業工作。因此,要用系統思維分析大學生就業與人才培養的內在聯系,從整體上把握畢業生就業發展規律,從招生入口瞄準就業出口,將入口與出口同人才培養連成一條線,實現機制互聯互通。從就業出口反觀學校的專業設置、招生計劃、教學建設、課程改革、培養方案等方面存在的問題,使“招生—培養—就業”機制成為人才培養的反饋機制。把就業工作從踢好“臨門一腳”向前后兩端延伸,前端圍繞經濟社會發展需求加快專業調整,后端常態化進行企業調查反饋,實現人才培養“供銷對路”。

就業服務貴在精準

記者:就業涉及不同學生主體,如何體現就業服務的針對性?

周宏力:精準施策,“精準”,體現在教育過程、就業指導與崗位對接等全過程服務。學校堅持從大一年級起,就開設職業生涯規劃課,進行成才觀引導,大二年級強化專業學習和技能提升,大三年級開設就業指導課,側重就業定向指導,大四年級注重就業技巧強化。同時,還要為畢業生們提供精準的就業指導。學校要常年開展畢業生就業意向調查,針對畢業生不同特點和需求,開展“一對一就業咨詢”“一對一簡歷修改”等服務。特別是對建檔立卡貧困家庭、身體殘疾等畢業生重點群體的就業幫扶,實行“一人一策”,優先推薦。

針對崗位對接,學校建設了線上智能化就業“云平臺”,開啟了“五位一體”的“互聯網+就業”智能模式,即企業入校網上申請+畢業生網上簽約、線上招聘會+線下招聘會、專場宣講會+行業區域招聘會、現場參會+就業宣講抖音直播、就業信息網+微信公眾號。這些立體化的舉措,為學生精準對接用人單位1500余家。爭取合作單位及校友開辦的企業增加招聘計劃,也是各??梢越梃b的有益舉措,通過“一對一”動員學生應聘,幫助661名學生到著名企業就業。

產教融合協同育人助就業

記者:大學生就業是一面鏡子,可以折射學校的辦學實力,衡量學校的人才培養質量。解決好就業問題,必須抓好人才培養這個源頭。對此,學校有什么做法?

周宏力:辦學要有特色,學校堅持打造“思想政治素質高、工程實踐能力強”的“一高一強”人才培養特色。學校有了自己的特色,培養出的人才也就具有了自己的特點,避免了人才的同質化,畢業生自然就會受到用人單位的青睞。作為地方本科院校,通過推進產教融合協同育人助就業,是一條值得嘗試的路徑。學??梢援a教融合項目為依托,推廣校企協同應用型人才培養模式改革成果,進一步提升應用型人才培養質量。學校引企入校,以就業為導向實現人才培養過程中高校和企業的雙向發力,實行校企“雙主體”育人機制。例如計算機學院與東軟集團等實施“3+1”人才培養模式,礦業學院組織學生把實習實踐做在礦山井下、畢業設計做在企業現場,“真刀真槍”的實踐鍛煉使畢業生實習即就業。多年實踐經驗看來,效果很好,這些學院的畢業生實踐能力強、發展后勁大,初次就業率始終保持在95%以上。

(本報記者晉浩天)

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